个人简介

黄如花，二级教授、博士生导师，武汉大学信息素养研究中心主任，现任图书馆副馆长、武汉大学知识产权信息服务中心主任、武汉大学科技查新工作站主任。先后于1990、1995、2002年获武汉大学图书馆学专业学士、硕士和博士学位。

主要社会兼职有：全民数字素养与技能监测评估专家组成员、中国图书馆学会学术委员会副主任委员暨信息素养教育专业组组长、国家科技平台标准化委员会委员、教育部中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）咨询专家、文化和旅游部基层公共数字文化服务研究院专家委员会委员、第六次全国公共图书馆评估专家、《中国大百科全书》第三版图书馆学科“信息检索”分支主编、国家精品在线开放课程评审专家、全球信息组织领域最知名标准组织都柏林核心元数据（DCMI）教育委员会委员等。系Government Information Quarterly等多个SSCI刊物与iConference等多个国际会议、《中国图书馆学报》等国内重要刊物的审稿专家，国际知识组织协会(ISKO)会员。

主要研究领域为：数字与信息素养教育、信息检索与服务、数字信息资源开放存取。已发表论文100余篇，其中，本学科国内排名第一的《中国图书馆学报》14篇、人民网3篇、SSCI检索6篇、《人大复印报刊资料》全文检索30余篇。

研究方向

数字与信息素养教育、信息检索与服务、数字信息资源开放存取。

学术成果

主持的主要科研项目

国家社会科学基金重大项目，面向国家大数据战略的政府数据开放共享对策研究（项目编号：15ZDC025），2015-2020（免予鉴定结项）

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，数字信息环境下的图书馆管理研究（项目编号：07JJD870221），2007-2013

国家社科基金重点项目，我国公共文化数字资源融合的标准体系建设研究（项目编号：20FTQA003），2020-至今

国家留学基金，美国科学信息和学术出版物开放存取的现状与趋势研究（项目编号：201406275062），2014-2015

国家社会科学基金一般项目，社会化网络环境下信息组织的理论与方法创新研究（项目编号：10BTQ023），2010-2016

国家社会科学基金一般项目，网络信息组织模式的优化研究（项目编号：03BTQ021），2003-2007

中美太阳成集团tyc9728，美国图书馆学的现状与发展趋势研究，1999-2000

主要科研奖励

美国华人图书馆员协会（Chinese American Librarians Association, CALA）专业发展奖（Sally C. Tseng’s Professional Development Grant），2022

第八届高等学校人文社会科学科学研究优秀成果三等奖，黄如花，李白杨，数据素养教育：大数据时代信息素养教育的拓展，2020

国家出版基金，黄如花，我国政府数据开放共享的理论与实践研究，2020

“十三五”国家重点图书，黄如花，数字信息资源开放存取，2017

全球顶级信息学院联盟峰会iConference 2017最佳分论坛论文奖，Huang RH, He ND, Li BY, Exploring the value system on open government data in China，2017

湖北省“十三五”重点图书，黄如花，司莉，吴丹，图书馆学研究进展，2017

国家出版基金，黄如花，数字信息资源开放存取，2016

主要教学奖励

1.信息检索，国家智慧教育平台首批慕课，2022

2.信息检索，国家一流本科线上课程，2020

3.信息检索，中宣部“学习强国”平台首批慕课，2019

4.信息检索，国家精品在线开放课程，2017

5.中国大学MOOC优秀教师，2016，2015

6.信息检索，全国大学生优秀素质教育课程，2014

7.信息检索，国家精品资源共享课程，2013

8.信息检索，国家精品课程，2010

9.信息检索，“十二五”国家级规划教材，2014

10.信息检索，“十一五”国家级规划教材，2006

11.美国华人图书馆协会(CALA)优秀教师，2014

12.宝钢优秀教师，2019

13.武汉大学杰出教学贡献校长奖，2017

14.武汉大学教学成果一等奖，黄如花等，“以学习者为中心”的信息素养教育的变革，2017

15.2020年度武汉大学优秀教学研究论文特等奖，黄如花，冯婕，黄雨婷，石乐怡，黄颖，公众信息素养教育：全球进展及我国的对策，2020

16.2016年度武汉大学优秀教学研究论文特等奖，Huang RH, Li BY, Zhou LH, Information Literacy Instruction in Chinese Universities: MOOCs Versus the Traditional Approach，2017

17.2016年度武汉大学优秀教学研究论文一等奖，黄如花，李白杨，数据素养教育：大数据时代信息素养教育的拓展，2017

18.2016年度武汉大学优秀教学研究论文一等奖，黄如花，王春迎，面向学科的数据素养现状及需求调查——以《信息检索》MOOC学生为例，2017

主要著作（独立或第一作者）

1.黄如花主编.信息检索(第3版).武汉大学出版社, 2019

2.黄如花著.数字信息资源开放存取.武汉大学出版社, 2017

3.黄如花主编.数字信息时代的图书馆管理.武汉大学出版社, 2017

4.黄如花著.网络信息组织：模式与评价.国家图书馆出版社, 2003

5.黄如花主编.信息检索与利用实验教程.武汉大学出版社, 2017

6.黄如花主编.数字图书馆原理与技术.武汉大学出版社, 2005

7.黄如花主编.英文参考源的检索与利用.海洋出版社, 2010

8.黄如花主编.国外图书馆动漫资源建设与服务, 2015

9.黄如花主编.信息检索(第2版).武汉大学出版社, 2010

10.黄如花编著.网络信息的检索与利用(第1版).武汉大学出版社, 2002

主要论文（独立、第一或通讯作者）

1.黄如花,冯婕,黄雨婷,石乐怡,黄颖.公众信息素养教育:全球进展及我国的对策.中国图书馆学报, 2020(3)

2.黄如花,赵洋,申晓娟,谢春枝,温芳芳,赖彤,杨凡.我国公共图书馆文献信息处置制度的需求分析与框架构建.中国图书馆学报, 2019(2)

3.周力虹,黄如花^*,Tim Zijlstra.世界经济危机下英国公共图书馆的生存与发展.中国图书馆学报, 2015(1)（通讯作者）

4.黄如花,邱春艳.美国公共图书馆未成年人服务的特点.中国图书馆学报, 2013(4)

5.黄如花,宋琳琳.论图书馆评价的主体.中国图书馆学报, 2010(3)

6.黄如花,张静.Elsevier收录期刊可开放存取情况的调查与分析.中国图书馆学报, 2009(3)

7.黄如花.利用开放存取资源提升馆藏质量.中国图书馆学报, 2008(5)

8.黄如花.提升数字图书馆课程教学质量的对策.中国图书馆学报, 2005(6)

9.黄如花,陈朋.基于网络的集成化信息检索.中国图书馆学报, 2005(1)

10.黄如花.欧美的公共信息管理及对我们的启示.中国图书馆学报, 2004(4)

11.黄如花.网络信息组织的模式.中国图书馆学报, 2004(1)

12.黄如花.网络信息组织的发展趋势.中国图书馆学报, 2003(4)

13.黄如花.国内外信息组织研究述评.中国图书馆学报, 2002(1)

14.黄如花.信息服务产业化的法律保障.中国图书馆学报, 2000(1)

15.黄如花.提升全民数字素养与技能：新时代图书馆的新担当.人民网, 2021-12-01

16.黄如花.基于大数据的重大突发公共卫生事件网络舆情预警.人民网, 2020-03-13

17.黄如花.从重大突发公共卫生事件的应对谈信息素养教育的迫切性.人民网, 2020-03-02

18.Huang RH,Huang YT, Qi F, Shi LY, Li BY, Yu W. Exploring the characteristics of special issues: distribution, topicality, and citation impact. Scientometrics, 2022-05-21（SSCI检索）

19.Zhou LH,Huang RH^*,Li BY. "What is mine is not thine": Understanding barriers to China's interagency government data sharing from existing literature. Library & Information Science Research, 2020, Vol. 42, Issue: 3, 101031（SSCI检索）

20.Huang RH,Wang CY, Zhang XY, Wu D, Xie QW. Design, develop and evaluate an open government data platform: a user-centred approach. The Electronic Library, 2019, Vol. 37, No. 3, pp. 550-562（SSCI检索）

21.Zhou LH,Huang RH^*,Zijlstra T. Towards digital scholarship services in China’s university libraries: Establishing a guiding framework from literature. The Electronic Library, 2019, Vol. 37 No. 1, pp. 108-126.（SSCI检索）

22.Huang RH,Lai T, Zhou LH. Proposing a Framework of Barriers to Opening Government Data in China：a Critical Literature Review. Library Hi Tech, 2017, Vol. 35, Issue: 3, pp. 421-438（SSCI检索）

23.Huang RH,Li BY, Zhou LH. Information Literacy Instruction in Chinese Universities: MOOCs versus the Traditional Approach. Library Hi Tech, 2016, Vol. 34, Issue: 2, pp.286-300（SSCI检索）